Lider / Liderka Nowego Biznesu Edukacyjnego

Twoim zadaniem nie będzie zarządzanie tym, co już mamy.

Będziesz szukać tego, czego jeszcze nie mamy: nowych produktów, nowych grup klientów, nowych modeli edukacji, nowych sposobów wykorzystania naszych kompetencji i zasobów.

• nowych obszarów biznesowych w edukacji i obszarach pokrewnych,


• potrzeb, których obecna oferta jeszcze nie odpowiada,


• nowych grup klientów,


• pomysłów na produkty i usługi edukacyjne,


• możliwości wykorzystania technologii i nowych modeli nauki,


• kierunków, które można przetestować, a następnie skalować.

Od Ciebie oczekujemy nie tylko pomysłów.

Chcemy, żebyś potrafił(a) ocenić, który pomysł ma sens biznesowy, zaplanować jego test, uruchomić go i wyciągnąć wnioski z wyników.

Osoby z biznesowym sposobem myślenia, która ma doświadczenie w rozwijaniu nowych produktów, usług, projektów lub biznesów.

Najważniejsze, żebyś:

• potrafił(a) dostrzegać szanse rynkowe,


• znał(a) proces tworzenia produktu od pomysłu do wdrożenia,


• umiał(a) rozmawiać z klientem i sprawdzać jego realne potrzeby,


• rozumiał(a) ekonomię przedsięwzięcia,


• potrafił(a) budować business case i przekładać go na działanie,


• miał(a) odwagę testować nowe rozwiązania,


• miał(a) na koncie coś, co sam(a) wymyśliłeś(-aś) i doprowadziłeś(-aś) do działania.

Znajomość rynku edukacyjnego będzie dużym atutem, ale nie szukamy wyłącznie osoby z doświadczeniem szkolnym.

Największym atutem tej roli jest skala. Nie budujesz biznesu od zera. Masz za sobą organizację, która dysponuje rozpoznawalną marką, siecią szkół, bazą klientów, zespołami sprzedażowymi, marketingowymi i operacyjnymi.

Ty masz znaleźć pomysł. My mamy zasoby, żeby sprawdzić, czy może stać się biznesem.

Nie oczekujemy kolejnego standardowego spotkania rekrutacyjnego. Chcemy porozmawiać o rynku.

Co Twoim zdaniem będzie rosło w edukacji dorosłych w ciągu najbliższych kilku lat? Gdzie widzisz niezaspokojoną potrzebę? Co można na niej zbudować?

Jeżeli masz własny pomysł – tym lepiej.

Porozmawiajmy.